从图式建构的角度尝试审读学生的写作能力的培养和提高

摘要

＜正＞我们知道要想用英语把文章写好,从图式建构理论上微观说首先需要打下牢固的语言基础,即相当程度的语言造诣、良好的语言修养和敏锐的语言感知能力。从宏观上说,作者必须懂得写作的具体步骤,了解写作的性质,掌握写作的技巧。而我们的学生在写作中常有如下几种情况出现:1.审题不准,要点缺漏。2.句子不完整,结构有错,是明显的汉式英语。3.语言逻辑混乱,指代不清。4.时态、语态错误,名词单复数不分。5.单词拼写错误,书法潦草,难以辨认等。所以面对这些学生常见的问题,我们要充分发挥教师的主导作用,应该拿出一些方法在平时的教学活动中加以运用和操练。创造条件,注重引导,图式建构,层层推进,培养学生良好的写作习惯,打造完美的书面表达的备考计划。