课时缩减形势下的听说课教学改革——基于对《大学英语教学指南》的几点解读

摘要

＜正＞引言大学英语,作为一门高等教育基础课程,普遍面临着压缩课时的现状。以笔者所在高校为例,其课时量从为期两学年,共256学时,逐步削减到目前的为期一学年,总共144学时。其中听说课的课时,也从原来的每周两学时,降至每两周一学时。在每两周才有一次的听说课上,要完成听与说的教学,并保证教学质量,这得益于课后开展的基于网络的学生自主学习活动。并且随着智能手机的普及,QQ、微信、微博等社交软件将师生