科学:校内学习和校外探究的PK

摘要

＜正＞本年度,我担任三年级和五年级的科学教学,在教学过程中我发现年级越高,学生越不讲话、科学知识的生成越来越困难,科学素养的培养无从下手,科学课堂越来越静。在课堂研究过程中,我指定了校内学习和校外探究的PK计划。我对三年级（1）班和三年级（2）班跟踪研究,三年级（1）班在学校常规学习,三年级（2）班根据学习内容适时到校外探究学习。通过大量的数据对比,研究发现校外探究完败校内学习。