不同压力水平下云南农村中小学教师应对方式的比较研究

摘要

目的:旨在了解云南农村中小学教师工作压力及应对方式的总体状况以及不同压力水平下应对方式的差异,为加强和改进农村教师队伍建设工作,开展针对性的心理健康辅导工作提供科学依据.方法:整群抽取云南省农村地区中小学教师1021人,采用中小学教师职业压力问卷和应对方式进行施测.结果:压力水平不同教师的应对方式有显著差异.结论:云南省农村地区中小学教师职业压力强度中等,应对方式以成熟型应对方式为主,压力水平不同下教师倾向于采取不同的应对方式.