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宋春华;
重庆市永川区上游小学;
小学数学; 运算能力; 培养策略;
机译:皮尔斯的数学教育哲学:培养数学探究的推理能力
机译:高中数学教学中培养学生提出问题能力的初步探究
机译:通过现实的数学教育方法,培养小学生隐喻思维思维的能力
机译:使用元认知学习模型和探究解决危急思维能力和解数学问题的能力和解决数学问题学生的能力差异
机译:社区大学发展数学学生对他们数学能力的信念:通过叙事探究的探索
机译:非符号运算能力和成就在数学正规学校教育的第一年
机译:探究小学数学教学中学生创造性思维能力的培养策略
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:小学数学运算教具-带有数个带圆孔的条形孔,可插入圆柱状元件,条形有1至10个孔,并指示数值结果
机译:进行基本数学运算并发展组合能力的玩具
机译:一种数学学习工具,可通过相互关联的概念的顺序活动来理解新概念,从而培养思维和推理能力
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