核心素养视野下的不同版本高中数学教材旁白的比较分析——以新旧苏教版、新人教A版'预备知识'为例

摘要

核心素养视野下以"预备知识"中教材旁白为研究对象,采用内容分析法和比较研究法,比较新旧苏版教材和人教A版旁白的变化.从数量、类型、呈现方式分析,对教师教学有所帮助,对新苏版教材提出适当增加常用逻辑用语旁白的建议.