舍近求远:小学数学深度教学路径初探——以'用方向和距离确定位置'为例

摘要

"北偏东"这样约定俗成的数学概念在教学中大多数教师都会直接告知学生,但名师却是"舍近求远",引导学生经历自主探究、深度学习的过程,在动手动脑中培养学生的创新意识与实践能力.为学生创设自主探究的真实时空,呈现学生思维碰撞的真实火花,抓住学生思维进阶的契机,是小学数学深度学习的重要路径.