让小学数学课堂教学在追问中走向精彩

摘要

cqvip:提高是课堂教学的开始,追问却是课堂教学持续走向精彩的关键。有效的追问,不仅可以点拨学生思维,而且还能提高课堂实效。具体追问策略有:在发散处追问,激发学生兴趣;在跟进处追问,点拨学生思维;在意外处追问,演绎学生精彩;在因果处追问,助推学生探索;在困惑处追问,加深学生理解。