“两案”都要抓,“两案”一体化

摘要

学生的学习设计方案与教师的教学设计方案并不是简单的相加,教师目的性与方向性的指导应该隐含在学生的设计方案中,而对于学生学习过程生成性的预设又应该在教师的教案中有所体现,因此,''''两案''''其实是相互联系与交融的有机整体.