联系实际,探究性质,发展思维——以“图形变化”的教学研讨为例

摘要

平移、翻折和旋转是图形的三大变化,讲解此内容时应紧密联系生活,开展数学实践活动,使学生不仅掌握核心知识,还获得能力和思维的发展.本文将从联系生活、操作实践、探究性质、思维发展四个方面开展教学探讨.