让成绩与素质共进,实现教学双赢——基于“对分课堂”的初中数学教学之我见

摘要

＂对分课堂＂是复旦大学心理系张学新教授提出的一种具有原创意义的课堂教学模式,其能平衡成绩与素质教育.本文以＂二元一次方程组习题课＂教学片段为例,谈谈作者对该教学模式用于课堂教学的理解和感悟.