高中数学复习课的教学视角分析

摘要

高中数学复习课教学的误区往往使得课堂教学的效果不尽如人意，因此，教师应对这些误区保持清醒的认识，立足于数学概念基础、优秀的教学设计、学生思维形成、思想方法渗透、方法与运算并重等各方面进行有针对性的教学。