PBL教学模式在心血管内科教学查房中的应用

摘要

心血管内科学是一门涉及较广知识面同时专业性又很强的临床学科.在带教心血管内科教学查房时,着重培养学生的临床思维能力,同时防止在查房带教时出现理论与实践相脱节的情况,是临床心血管内科教学工作的重点.PBL教学模式强调让学生自己发现问题、剖析问题,最后解决问题的过程,在这个过程中培养学生的创新思维,使学生在结合临床病例学习相关知识时也能充分思考,最后得以形成良好的临床思维.PBL教学模式对提高学生能力,适应未来医疗工作的意义重大.