基于信息化平台的高校教师课堂教学质量评价体系研究

摘要

课堂教学是高校打造"金课",保障人才培养质量的重要环节。如何合理而科学的评价高校教师的课堂教学质量,从而有效地提高高校人才培养质量是当前高校管理的一个重要课题。本研究从高校教师课堂教学质量评价的目标出发,结合实践经验,构建一套基于信息化平台的高校教师课堂教学质量评价体系。该体系采用多次过程性阶段评价模式,并集合了教师自评、学生评价、同行评价以及督导评价等多种评价手段,为高校的教学管理提供了一定的理论参考。