非言语符号在语音教学中的应用探索——以德语为例

摘要

无论是教师的授课还是教材的编写,国内的外语教学都以''''言语''''描述为主,很少使用到''''非言语''''符号。由于母语和外语的差异性,一门外语的习得,尤其是其发音的习得,往往很难用语言准确地描绘和传达。这时候借助''''非言语''''手段辅助教学,反而能更好地纠正发音。文章以德语的外语学习为例,探究非言语符号的引入对德语语音教学的帮助。