民族传统体育课程'课程思政'的功能转向研究

摘要

"课程思政"是实现课程全程育人、全方位育人的重要手段,"又红又专"的民族传统体育课也应该响应时代的号召,积极结合自身特点,加入教育改革的浪潮中.然而调查发现,民族体育课程的改革面临着"最后一公里"的困局,如何走出困局成为了热议点.该文通过问卷调查法、文献资料法等对课程思政的起源、内涵等进行研究,并对民族传统体育课程的课程思政功能及转向进行探讨,以期为民族传统体育课程的教学改革谏言,为"课程思政"在各学科中的深入推进提供意见.