PBL教学模式在《体育概论》教学中的应用

摘要

《体育概论》课程是体育专业本科层次的一门必修课程,是体育学本科专业人才培养方案中的一门基础性课程,也是大学生全面了解体育与体育学的指导性课程.由于该课程是理论思想性课程,体育专业学生存在"重技术轻理论"、传统教学模式下以教师讲授为主,学生被动听讲、学习动力和积极性不足等问题.针对上述问题,该文对《体育概论》课程的基础性、思想性、指导性和人文性等特点进行了分析;其次,在对PBL教学模式构成要素问题、教师、学生、反思解读的基础上,将PBL教学模式创造性地运用到《体育概论》课程教学活动中;最后,提出要注意问题的难度、问题的现实性和注意课堂管理.目的是充分利用问题在教学中的引导作用,发挥教师在教学中的主导作用的同时,充分调动学生学习的主动性、能动性和创造性,为提高教学质量服务.