学生运动目标定向与文化课成绩相关性研究

摘要

本文主要以实验为基础,研究学生在体育教学中任务定向与自我定向对其运动成绩的影响是否存在关联;运动中的目标定向与学业中的目标定向是否有关联性;目标定向对体育课与文化课学习所产生的效益.通过实验结果进行全面深入分析,找出运动目标定向与文化课成绩的内在联系,为教学提供有价值的参考,培养全面发展的人才.