高职院校羽毛球教学中运用过程性评价的实验研究

摘要

长期以来,体育课程采用传统的终结性评价方式,存在一定的局限性,引入过程性评价可以弥补其缺陷.运用文献法、调查法、实验法和数理统计法,在高职院校羽毛球专项教学中进行了实验研究,将过程性评价运用到教学.实验结果表明,在羽毛球课程评价中,若将过程性评价与终结性评价相结合可以促进高职院校羽毛球课教学效果的提高,并提高学生课堂满意度.