中美中学体育课程比较探讨

摘要

采用对比分析和归纳综合等方法,对中美两国中学体育课程标准进行了比较研究.结论显示,两国课程标准的相似点包括:课程理念先进、课程目标内容多元化、强调体育课程整体育人功能；不同点包括:中国体育课程标准对体育课与健康课的划分不够严密、过于突出“健康主线”,内容标准过于泛化,不利于量化和实践操作；美国教育标准主要突出“发展主线”,但过于注重“个人发展”与“自我发展”.