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邱力夫;
黑龙江省大庆市新潮学校 黑龙江大庆 163458;
体育课堂; 分组分享教学法; 应用对策及优势;
机译:公共卫生研究生(2002 - 2016年)在集体健康研究生课程中的教学方法(2002-2016)教学方法中的人类和社会科学教学方法(2002-2016)
机译:面向知识的进程:对基于能力的教学方法的范式转变为研究所的教学方法
机译:培养研究从业者:探索LIS教学方法的教学方法
机译:基于同伴互助“分组”教学方法的大学物理实验教学和研究
机译:宾夕法尼亚州米勒斯维尔州米勒斯维尔州立学院工艺美术教学方法的研究与评价,如最近研究生的教学方法所反映
机译:小学体育课堂中超重学生的体重相关障碍:一个体育老师的探索性案例研究
机译:大型电气企业研究生工程师在职培训中分组教学方法的有效性分析
机译:弱势学生学术教育研究:贫困儿童的教学方法和教学方法。两年调查的中期报告
机译:用教学方法连接和应用研究需求的教学方法系统
机译:基于研究分组的研究之间的相关关系推论的系统和方法
机译:根据微生物学成分获取糖衣原体提取物的方法,提取物,通过这种方法获得的未纯化的细菌性纤毛病原体提取物,并根据其原始成分,根据其成分组成,药物成分,药物成分,药物成分,药物成分,药物成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,成分,配料等均进行相应的研究。
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