高校公共体育课教师职业认同困境及对策研究

摘要

公共体育学科在高校一直被放在主流学科之外,虽然学校引进了很多高学历体育专业教师,但他们职称评定难,上升空间小,自身也不看好这一职业,久而久之,势必影响公共体育教师这一职业群体的稳定性.本文通过调查公共体育教师的职业认同困境,分析了其主要存在原因,并从加强继续教育,改变教师职称评定机制,建立和有效利用奖励机制等方面提出应对策略.