高校数字化体育教学接受意愿的影响因素与组态路径——基于fsQCA的实证分析

摘要

数字化技术的应用正在逐渐改变传统的高校体育教学模式,为高校体育教育带来了新的可能性。基于UTAUT模型,探究学生对于高校数字化体育教学的接受意愿,研究发现,感知沉浸、绩效期望、感知成本和感知风险是影响学生对于高校数字化体育教学接受意愿的核心因素,分别构成了期望主导型、沉浸体验主导型和风险规避型3条路径,其中感知沉浸、绩效期望具有正向影响,感知成本和感知风险具有负向影响。建议高校数字化体育教学开展可以选择性地提高或降低核心因素对于学生的作用效果;注重高校数字化体育教学开展模式的适用性和简易性,降低学生适应成本;提高高校数字化体育教学效果,以此提升学生对高校数字化体育教学的接受意愿。