多学科教育团队在肺结核合并2型糖尿病患者中的应用研究

摘要

目的探讨多学科教育团队的建立对肺结核合并2型糖尿病患者健康干预的有效性。方法选取某院2018年1月—2018年11月收治的肺结核合并2型糖尿病患者184例为研究对象,随机分为干预组和对照组各92例,采用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)、慢性疾病自我效能感量表(self-efficacy for managing chronic disease)对两组进行生存质量和自我效能测量,并比较干预前后两组各维度的得分情况。结果干预组在疾病管理自我效能和疾病共性管理自我效能得分均高于对照组(P0.05)。结论多学科教育团队的健康干预,能充分挖掘患者进行疾病自我管理的水平和能力,最终改善患者的生存质量和自我效能感。