秉承游戏精神 践行课程游戏化——基于园情的幼儿园课程游戏化探索与实践

摘要

基于《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》理论和江苏省课程游戏化项目建设相关要求,结合我园面积小、幼儿多、人均活动面积不足的园情,立足园本实际,本文进行了以幼儿为本的一日活动游戏化实践探索,以满足幼儿游戏的需要;并重点阐述了晨间活动、户外区域联动游戏、自主餐点三个环节游戏化的实施,以达到让幼儿文明健康、快乐本真、自主创新的目的。