小学低年段美术课堂差异教学方法探究

摘要

差异教学是当代基础教育改革突出强调的一种教学理念。它强调三点:"从差异出发""为了差异发展""开展有差异的教学"。基于学生的差异,语、数、外学科已经在各自的领域对差异教学的研究有很多有效的成果,提优辅差的方法成熟,但是在美术学科教学领域少之又少。当今教育形式下的美术老师们带的班多、课多、学生多,很难有针对性地去开展差异教学,导致大部分教师在备课时只考虑平均水平,对于美术综合能力比较强的学生来讲太简单,对于另一些学生来讲又太难,结果本身基础很好的学生进步太慢,而本身稍弱的孩子怕画画,有些特别有个性的学生没有在积极引导下被同化,还有些学生对自己失去信心,害怕画画。