小学数学课堂教学有效性提问策略探讨

摘要

数学作为我国教育工作中最为基础的学科,数学教学对于学生逻辑思维的培养和数学思维的开发都有着重要作用,是学生核心素养的重要内容,所以我国小学阶段就会开展数学教学工作,只是由于教师教学理念和素质等方面的影响教学质量参差不齐。在数学课堂教学中,课堂提问是教师最常用的一种教学方法,教师通过这种方式可以提高学生的注意力,同时还能够检验学生的学习成果,只是许多教师课堂提问的方式不正确,所以其作用十分有限,反而会造成学生的恐慌。因此本文就对小学数学课堂教学中的课堂提问进行分析,提高课堂提问的有效性。