奖励一些金钱买不到的东西

摘要

＜正＞班级奖励措施是引导学生往好的方向发展的诱因,是能够激起学生有目标指向行为的外部因素。但在经历了多种班级奖励措施的失败后,我陷入了深深的思考:如何通过外在的诱因来培养学生内在的精神需要?列宁说:"没有人的情感,就从来没有也不可能有对真理的追求。"其实情感在学生学习和发展中有巨大的推动作用,基于此,我从荣誉感和责任感这两种情感体验出发,在班级里制定了一种新型的奖励措施——奖励"两个小伙伴"。