课程标准与评价一致性评估新方法——一致性通用评估工具介评

摘要

课程标准与评价一致性研究是课程评价领域的重要话题.当前最具代表性的三大一致性测评模型——韦伯分析模式、成功分析模式、课程实施调查模式,各有特点又存在不同程度的局限性.为克服传统一致性评估方式的局限性,国外学者开发了一致性通过评估方法.本研究通过一致性通用评估工具的背景及实施技术特点进行介绍和分析,为我国开展课程标准与评价一致性测评研究提供新的方法依据.