农村中学开展研究性学习的探索--江苏省海安县西场中学研究性学习的实践及其启示

摘要

cqvip:普通高中课程新方案已经出台,研究性学习作为一门独立的综合课程,仍然是高中课程改革的一个亮点。然而,许多教研员、校长、教师、学生及其家长对这门新型的课程依然感到困惑:农村高中怎样开展研究性学习?这门课程在学校到底怎样实施才是有效而且合理的?教师怎样指导学生的研究性学习?这门课程怎样评价与管理?本土的经验有没有?等等。为此,本刊特邀华东师范大学课程与教学研究所副所长、香港华夏基金会与教育部基础教育司联合项目“普通高中研究性学习典型案例研究”负责人崔允教授组织专栏,发布该项目组在进入学校现场开展研究的部分最新研究成果,希望对广大读者有所启发。