'转方式、调结构'造就高效课堂——'精彩主持'课堂创新模式探析

摘要

把"以学生为主体,充分发挥学的主动性,促进每个学生主动地、生动活泼地发展."作为教学改革的重点,面对教师唱主角仍是当下课堂主要形态,作者引用学习金字塔等研究成果,论述课堂"转方式调结构"的必要性和可行性,并通过省庄一中二中突出学生主体地位,实施"精彩主持"课堂创新模式走出的成功实践加以印证.