从学生—方案互动看学校课程实施过程的测试——基于大规模测试工具的分析

摘要

学生—方案互动是课程实施过程中重要的互动之一.该研究以国际知名的六个大规模测试工具为例,分析这些测试工具中涉及学生—方案互动的题目的类型和提问方式等内容,以期为我国的学校课程实施过程测量与评价提供借鉴.该文得出三点结论:(1)学生—方案互动测评需要更多关注观念态度的事件;(2)调查工具与研究目的应具有一致性;(3)学生—方案互动测评框架需要修订.