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张建鲲; 董昊悦;
天津师范大学课程与教学研究中心,天津,300387;
天津大学职业技术教育学院,天津,300072;
天津师范大学城市与环境科学学院,天津,300387;
教学论; 理论使命; 基本问题; 主要观念; 实践理论;
机译:学术翻译教学中哲学基础课教学中基础哲学教学的重要性。
机译:重庆:哲学重新发现:探索教学哲学,教育哲学与哲学之间的联系
机译:(412)哲学的欣赏教学作为应用哲学的形式
机译:美国的教育哲学教学及其对菲律宾教育哲学教学的启示。
机译:哲学诠释学与Behandlung教学:护理患者的治疗与处理
机译:对非哲学家的教学理念。工艺哲学或教学工艺:非哲学家哲学教学哲学的极限。职业哲学或教师职业:哲学化的局限
机译:反思策略与教学哲学的构建(学前教学之前)
机译:东方哲学(神学)整合的学习顺序方法和综合的教学方法(教学方式)
机译:用于轮换的教学工具/辅助工具以圆盘的形式对待世界,以说明五个元素,即经络和组织,请参见。中国哲学
机译:自然哲学的教学要素
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