基于模糊综合评价法的 MOOC 教学质量评价研究

摘要

随着MOOC的快速发展，其教学质量问题引起越来越多的关注，并成为制约MOOC发展的一个关键环节。本文基于以上背景，结合国内外MOOC教学质量研究的现状，在借鉴相关研究成果的基础上确立影响MOOC教学质量的评价指标体系，通过专家打分和层次分析法获得相应指标的权重，并运用模糊综合评价法对MOOC教学质量进行评价。