MOOC浪潮下开放大学在线课程的发展路径研究

摘要

MOOC作为技术、教育和商业协力发展的时代产物,对教育领域形成一股改革推动浪潮。MOOC在本质上是缘起于终身教育理念、继开放教育资源运动之后在线课程的又一次深化发展,并由此推动在线教学由"资源开放"走向"学习过程开放"。对于以实施"资源+网络+辅导"为基本模式的开放大学而言,MOOC并不是新奇的事物。MOOC所具有的大规模、开放、在线等基本特征,以及所具有的主要教学要素和运行机制,在开放大学的学习模式中同样存在,而且开放大学课程结构系统性、资源内容多样性、学习支持服务持续性、学习有效性等方面远远优于MOOC。然而MOOC发展中仍然涌现出诸多值得开放大学借鉴的经验和价值,尤其体现在:在发展理念上,开放大学应借鉴MOOC促进教育更加开放、共享、公平、公正的理念;在资源建设上,开放大学应从盲目重视数量向切实重视质量转变,借鉴MOOC的课程资源组织和建设模式;在平台优化上,开放大学应更加重视教学平台的互操作、简易化和人性化;在教学改革上,开放大学应借势后MOOC时期的发展经验切实提高在线学习的质量;在数据应用上,开放大学应该充分应用教育大数据来科学引导教学、管理和决策。