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杨勤; 王偲羽; 熊文彬;
贵州大学机械工程学院 贵州 贵阳 550025;
贵州大学现代制造技术教育部重点实验室 贵州 贵阳 550025;
交互性; 通道效应; 认知负荷论; 学习环境; 有效性;
机译:基于多感官策略的计划在发展有学习障碍的小学生视觉感知方面的有效性:阿拉伯学习者的背景研究
机译:视频和协作的交互性,用于在基于数字游戏的学习环境中学习成就,内在动机,认知负担和行为模式
机译:从沉浸在协作实施例中:通过人类视听沉浸技术扩展建筑环境中的集体交互性
机译:交流促进的视听环境设计第2部分的基础研究:关于互动通过视听系统的影响及应累计感官和物理运动的影响
机译:对路易斯安那传统学校提供的基于计算机的代数I信用恢复课程和路易斯安那虚拟学校在虚拟环境中提供的代数I信用恢复课程的学生的学习成果和有效性的研究。
机译:时间顺序的多感官知觉学习:视听学习转移到视觉而不是听觉
机译:基于视听媒体对环境污染材料的生物学学习对SMP Negeri 1 Great Sajingan学生学习结果的生物学学习
机译:表征感官环境的策略:使用Visisonic Real space 64/5视听全景相机的客观和主观评估方法。
机译:学习设备,有效性判断设备,学习方法,有效性判断方法,学习计划和有效性判断程序
机译:数据传输装置,数据传输方法,视听环境控制装置。视听环境控制系统的控制方法,视听环境
机译:数据传输装置,数据传输方法,视听环境控制装置,视听环境控制系统以及视听环境控制方法
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