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基于关联规则的ICAI系统教学模式优化与调度

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摘要

根据认知心理学理论,分析教学模式对教学效果的影响,建立教学模式的模型,实现相关的测量,通过对测得数据的挖掘以及根据对学生学习效果的评价和教学资源情况,实现了教学模式的自动优化和调度,提高了教学系统因材施教的能力.

著录项

来源
《计算机工程》 |2008年第7期|275-277|共3页
作者
刘燕; 陆玉昌; 陈海红;
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作者单位

赤峰学院计算机科学与技术系;

赤峰;

024000;

清华大学计算机科学与技术系;

北京;

100084;

赤峰学院计算机科学与技术系;

赤峰;

024000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类程序设计、软件工程;
关键词
教学模式; 多维关联规则; 认知特征;

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