论如何提高小学低年级数学课堂效率

摘要

对于小学低年级学生来说,他们具有爱玩好动的天性,在课堂上注意力集中持续的时间较短,而且再加上知识内容的复杂,以及教师教学方式的死板,往往会让他们感到枯燥乏味,教学效率难以保证.新课程改革树立了学生的主体地位,小学数学教师在课堂教学中要根据低年级学生的年龄特点,优化教学手段,充分调动学生的学习积极主动性,促进教学质量的提高.本文基于自身的教学实践经验,探究了提高小学低年级数学课堂效率的策略,以供参考.