利用朗读提升学生语文素养的新途径

摘要

＜正＞语言文字是形、音、义三位一体的,古人在写作中会遵守一定的韵律,使作品达到利于传唱的目的。现代的语文学习中,在声韵方面教师大多只要求学生能够利用汉语拼音认识其读音即可,而对作品有感情地朗读、体现声韵之美的内容则没有过多的重视和挖掘。朗读教学中,首先需要学生运用语文知识来了解文章内容,然