论拓展延伸在文言文教学中的应用

摘要

在文言文教学中,教师重“言”轻“文”的教学方式导致学生文言素养偏低,缺乏学习文言文的兴趣.为了优化文言文课堂教学,教师应以课文为根本,积极开发课程资源,拓展延伸学习内容.可以借助横向阅读延伸、纵向分析延伸、读写结合、演绎课文等方式来补充文言文课堂教学,拓展文言文学习空间.这种教学方法,即可以巩固课内知识,也是对原有教学内容的深化和拓展,真正实现“以文为本”,“以生为本”,切实提高学生文言文的学习能力.