民办高职院校学前教育学生专业认同的调查研究

摘要

学前教育专业的学生专业认同感对个人的学习和对未来的职业规划有直接的影响.研究发现,民办高职院校学前教育专业学生在专业认知、专业情感、专业行为处于中等水平,在报考志愿、性别、年级方面得分差异显著.