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周苗苗;
南京市艺术小学;
课堂教学模式; 小学数学; 数学学习; 学生; 生活; 教材;
机译:教认知和元认知策略(自我指导程序)对具有口头解决问题难度的小学生口头数学解决问题成绩的影响
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:应用示教法和移动技术支持小学生数学解决问题的策略
机译:“开放式”数学教学对小学职前教师解决问题的表现,对数学的态度以及对数学的信念的影响。
机译:关于精神病学的目标和方法–让人回想起廷伯格根50年来有关行为生物学的著名问题
机译:实施解决问题策略以提高小学数学解决问题的能力
机译:改善美国中学生数学问题解决问题的策略
机译:三维学习和解决问题的方法有助于教学和举例说明思维和解决问题的方式
机译:使用该设备,伴随着数学原理的诞生,获得完整的数学性质,解决问题,基于概念,建立公式,学习
机译:木珠帘线作为小学数学矫正或除使用各种教学方法外的数学说明方法
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