基于'问题探究'的'三环五步'教学模式探讨——以中职'计算机应用基础'教学为例

摘要

针对当前中职"计算机应用基础"教学的现状,在结合专业特点的基础上进行原创项目案例开发,采用基于"问题探究"的"三环五步"教学模式,对改变学生"学做"分离、提高课堂教学效果有一定的现实意义.