高职会计信息化专业教学模式分析——基于工学结合、半工半读教学模式的思考

摘要

随着我国高职院校的发展，高职教育模式正在逐步适应市场经济发展的需要逐步开展。工学结合、半工半读教学模式正在多个职业院校多个专业试行，取得了较好的成效。但高职会计信息化专业由于会计岗位的特殊性：它是技术岗位但不需要大批量的人员，它是信息处理工作但保密性强，致使本专业的工学结合、半工半读教学改革进展较慢，影响了教学效果。