统编初中语文读写结合教学探究

摘要

＜正＞所谓读写结合,就是利用课文等语言载体,从阅读的内容出发,设计与阅读本身有血肉联系的"写"的内容,从而达到以写促读、以读带写的教学目的。一、从"实际"出发,寻找以读促写教学的新角度写作是学生的个性化行为。为了帮助学生钻研文本,完成个性化的读与写,教师在教学之前,需要从学生的实际出发,搭建学生与文本有效对话的桥梁。学者龚启昌曾说:"一般教师们共同的缺点,总是把学生看作和自己一样,把自己所喜欢