走进语文教学的“共生”境界

摘要

＜正＞很多时候,我对语文课堂有种美丽的期望,总希望自己的语文课堂,就像不断流淌的涓涓溪水,顺着既定的方向一直流淌。流着流着,偶遇了鲜花,邂逅了奇石,抚摸了细沙,轻吻了水草,在石头的罅隙里与鱼虾逗趣,在平静的清潭里与蓝天交心……在课堂上,我希望自己就是那一眼水源,不停往前流,而路上遇见的,都不是我预设的,却又是我期待的;我希望学生们就是那溪水,因我而开始,却因自己而收获愉快的语文学习之旅。带着这样的