高中英语分层次教学的应对措施

摘要

高中教育相对于其它学制的教育来说,其学生的个体差异更加明显.在外语教学中,教学个体化的问题是一个非常让人关心的问题.在课堂上,一位把学生个性和学习方式都能考虑到的老师,能够创造一种几乎全班人都能学好外语的学习环境.就如何适应三年制高中学生在英语教学中个体差异的需要,提高英语教学质量,根据多年的实际教学工作经验,笔者试图探索出解决问题的措施.