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挖掘概率统计课程的文化内涵注重提升大学生的数学文化教养

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通过分析概率统计课程所蕴含的数学文化思想和精神内涵,提出教师在加强大学生科学文化素质教育中应采取的一些具体措施,以及学生从中应该获得具有创新意识的数学教养和思想文化素养.

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来源
《大学数学》 |2016年第5期|49-53|共5页
作者
孙淑娥; 张雄; 侯新昌;
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作者单位

西安石油大学理学院;

西安710065;

陕西省学前师范学院;

西安710100;

西安电视大学;

西安710002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类概率论与数理统计;教学过程;
关键词
数学教养; 理性精神; 思想素质; 文化素养;

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