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基于慕课的翻转课堂教学模式探索与实践——以常微分方程课程教学为例

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以慕课为基础,推广深度融合教育和信息技术成为高等教育热点话题.多所高校已开展基于慕课的翻转课堂教学实践.以中国矿业大学常微分方程教学为例,采取翻转课堂教学调动学生主观能动性,总结了教学设计和成功经验.并用问卷调查数据和结构方程模型验证了其教学效果和实施价值.

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来源
《大学数学》 |2023年第3期|47-53|共7页
作者
张慧星; 邵虎;
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作者单位

中国矿业大学数学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等数学;
关键词
慕课; 翻转课堂; 混合式学习; 教学效果; 结构方程模型;

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