在乳腺科住院医师规范化培训中采取案例教学法的应用价值

摘要

目的:分析在乳腺科住院医师规范化培训中采取案例教学法的应用价值。 方法:研究共 53 例观察对象,均为 2019年 1 月~2020 年 5 月参加乳腺科住院医师规范化培训的学员,采用电脑盲选法进行分组,分为对照组(传统教学法,n= 27)与研究组(案例教学法,n= 26)。 对比分析两组学员的考核成绩,统计带教满意度。 结果:在理论知识、临床实践、病例分析以及总分上,研究组明显高于对照组(P<0.05)。 在带教满意度上,研究组高于对照组(P<0.05)。 结论:案例教学法用于乳腺科住院医师规范化培训的带教效果理想,可以充分调动学员的积极性,更新学员的专业理论知识库,提升实践技能,临床可进一步推广运用。